🕒第2回：算数が得意な子に共通する「超スピード」という武器

小学校高学年になってくると、算数が得意な子と苦手な子の差は、はっきりと広がってきます。その違いを丁寧さや几帳面さの差だと思われがちですが、現場で子どもたちを見ていると、ある“意外な共通点”が浮かび上がってきます。それが 「計算スピードの速さ」 です。

速い子の特徴は、とにかくテンポがよいこと。
ただし、ここで保護者の方が驚きがちなのは、1回あたりの正確さがそこまで高いわけではないという点です。
「え？ミスしない子が算数が得意なんじゃないの？」
と感じる方も多いでしょう。ところが実際は、その逆です。

算数が得意な子は、計算をものすごい速さで次々と処理していくため、“1回の計算に頼らない”というスタイルが確立しています。間違える前提で、同じ計算を2度・3度とサッとやり直せるのです。この「回転の速さ」が、結果としてミスを限りなく減らし、正答率を底上げしています。

例えば、掛け算の筆算は「掛け算＋足し算」を何度も繰り返す作業です。これを1回に時間をかけすぎると、かえって集中力が切れやすく、途中で桁を見落としたり、符号を間違えたりと、ミスのリスクが積み重なります。

一方で、速い子は「“1回完璧にやる”より“2回すぐやる”ほうが安心」という感覚を自然に持っています。
この戦い方は、高学年の文章題になるほど顕著に効きます。
なぜなら文章題は、

• 読む量が多い
• 情報を整理する
• 必要な計算を選ぶ
  と工程が多く、計算そのものに時間を奪われてしまうと、一気に崩れてしまうからです。

しかも、テストでは不正解の理由が外からは見えません。
「速さの理解が足りないのか」
「計算が遅かっただけなのか」
「単にミスしたのか」
採点からは判断がつかないため、計算力の不足が気づかれず、後伸びが止まってしまうケースも少なくありません。

つまり、算数の得意な子は“速いからこそ、正確さを確保できる”という逆転の構造になっているのです。

次回は、どうして「速さ」が正確さにつながるのか。その科学的な理由と、家庭でできる取り組みを具体的に紹介していきます。