子どもにスマホ・タブレットを与えるのは「いつ」から？②子供との関係

１　子供との関係が良好であること

　よく「スマホ・タブレットを与えるときには事前にルールを決めましょう」と言われます。実際ルールは必要だと思います。ただ、各家庭の事情がありますから、使用する時刻（〇時まで）や時間（一度に〇分間、一日〇時間まで）、場所（リビングのみ）や閲覧先や課金など、決めておくこともその程度も、家庭により千差万別です。
　ただし、最初のルールでずっと運用していくことは、基本不可能です。一番多い理由は、「子供は想定外の使い方をする」ということです。他にも「子供が成長して以前のルールが合わなくなった」ということもあります。
　そのため、ルールを変える必要が出てきます。しかし「都合よく簡単に変わるルール」ほど、意味のないものはありません。そこには、与えるものとして保護者の信念（思いや願い）があるはずです。そのことを子供に伝え、しっかり子供が受け止めた先に「（意味のある）ルール」があります。そういった関係性が、最初に必要なものと考えます。

　一方で、「子供がスマホを見ている様子を見るのが嫌」という気持ちもよくわかります。また、「スマホを見る時間を減らして、勉強してほしい」という願いもあるでしょう。「子供のためを思って」とスマホの使用方法について注意しているようでも、それは実は「保護者の思い」です。
　それを踏まえた上で、「私（保護者）はこう思っているんだけど、あなた（子供）はどう思う？」という関係で使い方を考えていくことが良いと考えられます。（例：リビングでスマホを長時間やっているのを見ると、「もっと勉強してほしい」と思うんだ。あなた（子供の）に勉強を見たいから、学校でどんな勉強をしているか教えてくれない？）

　正直、理想的な話をしているというのはよくわかります。しかし、この関係性を作るには、できるだけ「子供が小さいときの方が良い」ということも、ご理解いただけると思います。

　また、これは柔軟なルール作り（合意に基づく変更）以外だけでなく、この後の項目にも非常に重要なかかわりがあります。そういう意味では「子供との関係が良好であること」は条件というよりも、「前提」といえるかもしれません。　

続きます。