投稿者: 冬野　恒史

結構適当に使っているんです。特に算数・数学ができる人が。そういう人が教えると、わからない人がさらにわからなくな…

大事なのは「いつやるか」。もって言えば「いつ始めるか」の時刻が決まっていること。やっている時間じゃないです。

前回の動画が少し抽象的だったので、もっと具体的に何をつかったらいいかを紹介しています。ただ、「何をするか」より…

一番ハウツー的に知りたいところって、こういうところなのでしょうが、ちゃんと目的に照らして、ポリシーをもって取り…

どうして「家庭学習」をしなくてはいけないのでしょうか。これは子供が一番思っている半面、実は先生も、おうちの人も…

「家庭学習」って実は、大人がつらいという一面もありますよね。学校・先生に注意されたり、子供が怒られるんじゃない…

小学校算数のお話。こういう定義的な話こそ、算数では大事にされるべき考え方だと思います。直接的な「点数」ではない…

結局、学習指導要領に頼ることになるのですが、「算数」は「数学」という学問を利用して、論理的思考を育むことが目的…

そもそも、「量の数値化の素晴らしさ」が伝わっていないと、ただ「単位に線を引いて、答えに書く」という「作業」にな…