15-2 「怖い」と言われたとき、親がしやすい行動

子どもが「学校が怖い」と話してきたとき、親として自然にとりやすい行動があります。それは、その“怖さの原因”を取り除こうとすることです。

「どんなことで怖いの？」と聞き、理由がわかれば、学校に伝えて改善をお願いする。この流れはとても筋が通っていますし、実際にそれで状況が良くなることも少なくありません。

そして多くの場合、その結果として子どもは安心し、再び学校に通えるようになります。親としても「解決できた」という手応えがありますし、学校側にとっても大きな問題にならず済むため、一見すると望ましい対応のように見えます。

しかしこの関わりが続いたとき、子どもの中ではどのような学びが起きているでしょうか。

「怖いと言えば大人が動いてくれる」
「自分にとって困ることは変えてもらえる」

こうした感覚が自然に身についていきます。

もちろん、すべての場面で我慢させる必要はありませんし、明らかに環境側に問題がある場合は、大人が動くことは大切です。ただ、それが基本の形になりすぎてしまうと、子ども自身が“出来事と向き合う経験”を積む機会が減ってしまう可能性があります。

大人が整えた環境の中だけで過ごしていると、「予想外」に対して自分で考える力や、「どうしたら良いか」を試す機会が少なくなっていきます。

次回は、その先で私たちが意識したい関わり方について考えていきます。